The Relationship Between Problematic Internet Use and Academic Success of Conservatory Students

Bu araştırmanın amacı konservatuvar öğrencilerinin problemli internet kullanımları ile akademik başarıları arasındaki ilişkiyi belirlemektir. Araştırmanın çalışma grubunu 2021-2022 öğretim yılında Zonguldak Bülent Ecevit Üniversitesi Devlet Konservatuvarı’nda öğrenim görmekte olan 130 öğrenci oluşturmaktadır. Araştırma verilerinin toplanmasında Ceyhan ve diğerleri (2007) tarafından geliştirilmiş “Problemli İnternet Kullanımı Ölçeği” kullanılmıştır. Ölçek 33 maddeden oluşmakta olup internetin olumsuz sonuçları, sosyal fayda/sosyal rahatlık aşırı kullanım olmak üzere 3 alt boyuttan oluşmaktadır. ölçeğin iç tutarlılık katsayısı (α) 0.94, madde toplam puan güvenirlik katsayıları ise 0.31 0.70 arasında (p<.001) bulunmuştur. Katılımcıların demografik bilgileri araştırmacı hazırlanan form aracılığı toplanırken, başarı puanları resmi yazışmalar elde edilmiştir. Araştırmada edilen veriler SPSS21 programı kullanılarak analiz Verilerin analizinde normallik dağılımı göz önünde bulundurularak t-testi, ANOVA, Tukey, korelasyon regresyon analizi testleri sonucunda kullanımına ilişkin “sosyal rahatlık”, “aşırı kullanım” “internetin sonuçları” boyutlarının başarılarının yordayıcısı olduğu %74.2’sini açıklayabildiği görülmüştür. Ayrıca cinsiyet, sınıf yaş değişkenlerinin kullanımı üzerinde anlamlı bir etkisinin bulunduğu, branş değişkeninin etkiye sahip olmadığı